Artigos

2.1: Introdução


Os escritores de ficção científica costumam imaginar naves espaciais que podem viajar para planetas distantes em galáxias distantes. O problema é que quanto mais rápido um objeto se move, mais massa ele atinge (na forma de energia), de acordo com a equação

[m = dfrac {m_0} { sqrt {1− dfrac {v ^ 2} {c ^ 2}}} ]

onde (m_0 ) é a massa do objeto em repouso, (v ) é sua velocidade e (c ) é a velocidade da luz. Qual é esse limite de velocidade? (Exploraremos esse problema mais detalhadamente no capítulo)

Figura ( PageIndex {1} ):A visão da exploração humana pela Administração Nacional da Aeronáutica e do Espaço (NASA) para partes distantes do universo ilustra a ideia de viagens espaciais em alta velocidade. Mas, há um limite para a velocidade que uma espaçonave pode ir? (crédito: NASA)

A ideia de um limite é fundamental para todo o cálculo. Começamos este capítulo examinando por que os limites são tão importantes. Em seguida, vamos descrever como encontrar o limite de uma função em um determinado ponto. Nem todas as funções têm limites em todos os pontos, e discutimos o que isso significa e como podemos saber se uma função tem ou não um limite em um determinado valor. Este capítulo foi criado de maneira informal e intuitiva, mas nem sempre isso é suficiente se precisarmos provar uma afirmação matemática envolvendo limites. A última seção deste capítulo apresenta a definição mais precisa de um limite e mostra como provar se uma função tem um limite.

Contribuidores

  • Gilbert Strang (MIT) e Edwin “Jed” Herman (Harvey Mudd) com muitos autores contribuintes. Este conteúdo da OpenStax é licenciado com uma licença CC-BY-SA-NC 4.0. Baixe gratuitamente em http://cnx.org.


2.1: Introdução

James tropeçou em sua posição como gerente de recursos humanos. Ele trabalhava para a Techno, Inc. há três anos e, quando a empresa cresceu, James mudou de uma posição de gerência para uma posição de gerência de recursos humanos. Techno, Inc. é uma empresa de consultoria em tecnologia e software para a indústria musical.

James não tinha um bom controle sobre como administrar com eficácia um departamento de recursos humanos (RH), portanto, na maior parte do tempo, tentava descobrir à medida que trabalhava. Quando o Techno começou a ter um rápido crescimento, ele contratou trinta pessoas no período de um mês para atender à demanda. Orgulhoso de sua capacidade de cumprir sua tarefa de atender às necessidades atuais da empresa, James estava bastante satisfeito consigo mesmo. Ele havia passado várias horas refletindo sobre estratégias de recrutamento, elaborando planos de remuneração excelentes e, em seguida, examinando o r & eacutesum & eacutes como uma pequena parte do processo de contratação. Agora a organização tinha o número certo de pessoas necessárias para realizar seus projetos.

Avance cinco meses, no entanto, e descobri que o rápido crescimento era apenas temporário. James se encontrou com os executivos da empresa, que lhe disseram que os contratos que haviam adquirido haviam sido concluídos e que não haveria trabalho novo suficiente chegando para fazer a folha de pagamento no mês seguinte se eles não dispensassem algumas pessoas. James se sentiu frustrado porque havia se esforçado tanto para contratar pessoas, e agora elas seriam demitidas. Não importa os custos de contratação e treinamento que seu departamento havia assumido para que isso acontecesse. Enquanto James se sentava com os executivos para determinar quem deveria ser demitido, ele ficou triste pelas pessoas que haviam desistido de outros empregos apenas cinco meses antes, apenas para serem demitidos.

Após a reunião, James refletiu sobre esta situação e percebeu que se ele tivesse falado com os executivos da empresa antes, eles teriam compartilhado informações sobre a duração dos contratos, e ele provavelmente teria contratado pessoas de forma diferente, talvez por contrato em vez de em tempo integral. Ele também considerou o fato de que a organização poderia ter contratado uma empresa de terceirização para recrutar trabalhadores para ele. Enquanto refletia sobre isso, Jason percebeu que precisava de um plano estratégico para garantir que seu departamento atendesse às necessidades da organização. Ele prometeu trabalhar com os executivos da empresa para descobrir mais sobre o plano estratégico da empresa e, em seguida, desenvolver um plano estratégico de gestão de recursos humanos (HRM) para garantir que a Techno, Inc. tenha o número certo de trabalhadores com as habilidades certas, à direita tempo no futuro.


2.1 Introdução

Avaliações sistemáticas de saúde são realizadas regularmente em quase todos os ambientes de saúde. Por exemplo:

  • Um histórico de saúde é obtido quando um paciente é admitido e sempre que informações subjetivas adicionais são necessárias para informar o cuidado.
  • Avaliações abrangentes da cabeça aos pés são feitas quando um paciente é admitido, no início de cada turno, e quando isso é determinado pelo status hemodinâmico e contexto do paciente.
  • Avaliações físicas breves são feitas conforme necessário e para identificar mudanças no status do paciente e para comparação com a avaliação anterior.
  • Avaliações focadas são feitas em resposta a um problema específico reconhecido pelo avaliador como a necessidade de avaliação adicional de um sistema corporal.
  • Avaliações de emergência são feitas em situações de emergência.

Uma avaliação física de rotina revela informações para complementar o banco de dados de um paciente. A avaliação é documentada de acordo com a política da agência, e descobertas incomuns são relatadas aos membros apropriados da equipe de saúde. Avaliações contínuas, objetivas e abrangentes promovem a continuidade dos cuidados de saúde.

A capacidade de pensar criticamente e interpretar o comportamento do paciente e as mudanças fisiológicas é essencial. As habilidades de avaliação física são ferramentas poderosas para detectar mudanças sutis e óbvias na saúde do paciente. As habilidades de avaliação descritas neste capítulo têm como objetivo fornecer uma estrutura para desenvolver competências de avaliação aplicáveis ​​e salientes à prática cotidiana, conforme recomendado por Anderson, Nix, Norman e McPike (2014).

  • Descreva os objetivos da avaliação física
  • Descreva os diferentes tipos de avaliação e quando eles devem ser usados ​​para informar o cuidado
  • Discuta técnicas para promover o conforto físico e psicológico do paciente durante um exame
  • Faça preparações ambientais antes de uma avaliação
  • Identifique os dados para coletar do histórico de enfermagem antes de um exame
  • Incorpore a promoção da saúde e o ensino da saúde em uma avaliação
  • Use técnicas e habilidades de avaliação física durante os cuidados de enfermagem de rotina
  • Documentar os resultados da avaliação de acordo com a política da agência
  • Comunicar descobertas anormais aos membros apropriados da equipe de saúde

2.1: Introdução

A radiação UV / VIS tem a energia adequada para excitar elétrons de valência de espécies químicas e causar transições eletrônicas.

Para átomos, o único processo em que precisamos pensar é a excitação de elétrons, (ou seja, transições eletrônicas), de um orbital atômico para outro. Uma vez que os orbitais atômicos têm energias discretas ou específicas, as transições entre eles têm energias discretas ou específicas. Portanto, o espectro de absorção atômica consiste em uma série de & ldquolinas & rdquo nos comprimentos de onda da radiação (ou frequência da radiação) que correspondem em energia a cada transição eletrônica permitida. O diagrama na Figura ( PageIndex <1> ) representa o diagrama do nível de energia de qualquer átomo multielétron.

Figura ( PageIndex <1> ). Diagrama de nível de energia de um átomo multielétron.

As diferentes linhas do espectro terão intensidades diferentes. Como já discutimos, diferentes transições têm diferentes probabilidades ou diferentes absortividades molares, o que explica as diferentes intensidades. O processo de absorção do hélio é mostrado na Figura ( PageIndex <2> ) na qual um elétron é excitado para um orbital de energia mais alta. Várias transições de absorção possíveis são ilustradas no diagrama.

Figura ( PageIndex <2> ). Transições de absorção de hélio.

A ilustração na Figura ( PageIndex <3> ) representa o espectro de emissão atômica do hélio e mostra claramente a natureza & ldquoline & rdquo de um espectro atômico.

Figura ( PageIndex <3> ). Espectro de emissão atômica de hélio.

Para as moléculas, existem dois outros processos importantes a serem considerados, além da excitação de elétrons de um orbital molecular para outro. A primeira é que as moléculas vibram. As vibrações moleculares ou transições vibracionais ocorrem na porção infravermelha do espectro e, portanto, têm menos energia do que as transições eletrônicas. A segunda é que as moléculas podem girar. As rotações moleculares ou transições rotacionais ocorrem na porção de microondas do espectro e, portanto, têm menos energia do que as transições eletrônicas e vibracionais. O diagrama na Figura ( PageIndex <4> ) representa o diagrama do nível de energia para uma molécula. As setas no diagrama representam as possíveis transições do solo para os estados excitados.

Figura ( PageIndex <4> ). Diagrama de nível de energia para uma molécula mostrando estados eletrônicos, vibracionais e rotacionais. As setas representam as transições de absorção possíveis.

Observe que os níveis de energia vibracional e rotacional em uma molécula são sobrepostos às transições eletrônicas. Uma questão importante a se considerar é se um elétron no estado fundamental (estado eletrônico de energia mais baixa, vibracional e rotacional) só pode ser excitado para o primeiro estado eletrônico excitado (sem energia vibracional ou rotacional extra), ou se também pode ser excitado para estados excitados vibracionalmente e / ou rotacionalmente no primeiro estado eletrônico excitado. Acontece que as moléculas podem ser excitadas a níveis vibracionalmente e / ou rotacionalmente excitados do primeiro estado eletrônico excitado, como mostrado pelas setas na Figura ( PageIndex <4> ). As moléculas também podem ser excitadas para o segundo estado eletrônico excitado e superior. Portanto, podemos falar de uma molécula como existindo no segundo estado rotacional excitado do terceiro estado vibracional excitado do primeiro estado eletrônico excitado.

Uma consequência na comparação dos espectros de absorção atômica e molecular é que os espectros de absorção molecular deveriam ter muito mais transições ou linhas do que os espectros atômicos por causa de todos os estados vibracionais e rotacionais excitados que existem.

Compare um espectro de absorção molecular de uma espécie diluída dissolvida em um solvente à temperatura ambiente com a mesma amostra a 10K.

A diferença a considerar aqui é que a amostra em 10K será congelada em um sólido, enquanto a amostra em temperatura ambiente será um líquido. No estado líquido, o soluto e as moléculas do solvente se movem por difusão e sofrem colisões frequentes entre si. No estado sólido, as colisões são reduzidas consideravelmente.

Qual é o efeito das colisões de solvente e moléculas de soluto? As colisões entre as moléculas causam distorções dos elétrons. Como as moléculas em uma mistura se movem com uma distribuição de velocidades diferentes, as colisões ocorrem com diferentes graus de distorção dos elétrons. Uma vez que a energia dos elétrons depende de suas localizações no espaço, a distorção dos elétrons causa pequenas mudanças na energia dos elétrons. Pequenas mudanças na energia de um elétron significam que haverá uma ligeira mudança na energia de sua transição para um estado de energia superior. O efeito líquido das colisões é causar um alargamento das linhas do espectro. O espectro à temperatura ambiente mostrará alargamento colisional enquanto o espectro em 10K terá um alargamento colisional mínimo. O alargamento colisional à temperatura ambiente em um solvente como a água é significativo o suficiente para causar um borrão das diferenças de energia entre os diferentes estados rotacionais e vibracionais, de modo que o espectro consiste em largas bandas de absorção em vez de linhas discretas. Em contraste, o espectro em 10K consistirá em numerosas linhas discretas que distinguem entre os diferentes níveis excitados de rotação e vibração dos estados eletrônicos excitados. Os diagramas na Figura ( PageIndex <5> ) mostram a diferença entre o espectro em temperatura ambiente e 10K, embora aquele em 10K não contenha quase o número de linhas que seriam observadas no espectro real.

Figura ( PageIndex <5> ). Comparação do espectro de absorção de uma molécula em um solvente à temperatura ambiente e a 10 K.

Existem outros processos gerais que contribuem para o alargamento do espectro de absorção?

A outra contribuição geral para o alargamento vem de algo conhecido como o Efeito Doppler. O efeito Doppler ocorre porque as espécies que absorvem ou emitem radiação se movem em relação ao detector. Talvez a maneira mais fácil de pensar sobre isso seja considerar uma espécie que se afasta do detector e emite uma frequência específica de radiação em direção ao detector. A frequência da radiação corresponde à da energia de transição, de modo que a radiação emitida tem uma frequência específica e fixa. A imagem na Figura ( PageIndex <6> ) mostra duas espécies emitindo ondas de radiação em direção a um detector. Vale a pena focar na porção de maior amplitude de cada onda. Além disso, na Figura ( PageIndex <6> ), suponha que o detector está no lado direito do diagrama e no lado direito das duas esferas emissoras. O processo de emissão para produzir a onda de radiação requer algum tempo finito. Se a espécie está se afastando do detector, mesmo que a frequência seja fixa, para o detector parecerá que cada uma das regiões de maior amplitude da onda está ficando para trás de onde estariam se a espécie estivesse estacionária (veja a parte superior esfera na Figura ( PageIndex <6> )). O resultado é que o comprimento de onda da radiação parece mais longo, o que significa que a frequência parece mais baixa. Para a radiação visível, dizemos que a radiação das espécies emissoras é deslocada para o vermelho. A esfera inferior na Figura ( PageIndex <6> ) está se movendo em direção ao detector. Agora, as regiões de maior amplitude da onda estão aparecendo no detector mais rápido do que o esperado. Esta radiação é deslocada para o azul. Em uma solução, espécies diferentes estão se movendo em direções diferentes em relação ao detector. Alguns não apresentam desvio Doppler. Outros seriam deslocados para o azul, enquanto outros seriam deslocados para o vermelho e o grau de deslocamento para o vermelho e para o azul varia entre as diferentes espécies. O efeito líquido seria que o pico de emissão seria ampliado. O mesmo processo ocorre também com a absorção da radiação.

Figura ( PageIndex <6> ). Representação do efeito Doppler no comprimento de onda da radiação medida por um detector.

O espectro de emissão na Figura ( PageIndex <7> ) representa o alargamento Doppler que ocorreria para uma espécie atômica em fase gasosa onde os átomos não estão se movendo (topo) e então se movendo com movimento aleatório (parte inferior).

Figura ( PageIndex <7> ). Efeito do alargamento Doppler na emissão de uma substância atômica em fase gasosa.

Uma aplicação prática do Efeito Doppler é a medição da distância das galáxias da Terra. O universo está se expandindo a partir de um ponto central. A Lei de Hubble e Rsquos e o efeito Hubble são uma observação de que quanto mais uma galáxia está do centro do universo, mais rápido ela se move. Também existe uma fórmula precisa que prevê a velocidade do movimento em relação à distância do centro do universo. As galáxias mais distantes do centro do universo, portanto, mostram um desvio para o vermelho maior em sua radiação devido ao efeito Doppler do que as galáxias mais próximas do centro do universo. As medições do desvio para o vermelho são usadas para determinar a localização das galáxias no universo.


O que NÃO é coberto neste módulo

Este módulo pretende ser uma introdução à microscopia óptica aplicada para um curso de petrologia, portanto, não inclui TODAS as formas possíveis de usar um microscópio petrográfico para analisar minerais e rochas.

Se você está interessado em aprender técnicas mais aprofundadas, isso é ótimo! As referências abaixo fornecem discussões mais detalhadas de técnicas ópticas e cobrem técnicas adicionais e acessórios de microscópio, como o palco universal.


2.1 Introdução à aceleração

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2.1 Introdução ao Capítulo

Empresários mostrando trabalho em equipe

Organizações de sucesso dependem de obter a combinação certa de indivíduos nas posições certas e nos momentos certos.

O quê tem pra mim?

Ler este capítulo o ajudará a fazer o seguinte:

  1. Compreenda os papéis da personalidade e dos valores na determinação dos comportamentos de trabalho.
  2. Explique o processo de percepção e como isso afeta os comportamentos de trabalho.
  3. Identifique as principais atitudes de trabalho que afetam os comportamentos de trabalho.
  4. Defina o conceito de adequação pessoa-organização e como isso afeta os comportamentos de trabalho.
  5. Liste o conjunto principal de comportamentos que são importantes para o desempenho organizacional.
  6. Seja capaz de desenvolver suas habilidades de atitude positiva.

Figura 2.2 A estrutura P-O-L-C

Os indivíduos trazem uma série de diferenças para o trabalho. Eles têm uma variedade de personalidades, valores e atitudes. Quando eles entram em organizações, suas características estáveis ​​ou transitórias afetam como eles se comportam e atuam. Além disso, as empresas contratam pessoas com a expectativa de que elas tenham certos conhecimentos, habilidades, habilidades, personalidades e valores.

Lembre-se de que você está aprendendo sobre os princípios de gerenciamento por meio da estrutura de planejamento-organização-liderança-controle (P-O-L-C). A personalidade, as atitudes e os comportamentos de trabalho dos funcionários afetam a forma como os gerentes abordam cada dimensão P-O-L-C. Aqui estão alguns exemplos:

  • Ao realizar a varredura ambiental durante o processo de planejamento, as percepções de um gerente colorem as informações que são absorvidas e processadas.
  • As preferências dos funcionários para a concepção e enriquecimento do trabalho (aspectos da organização) podem ser uma função das personalidades e valores dos indivíduos.
  • Liderar com eficácia requer uma compreensão da personalidade, valores e atitudes dos funcionários.
  • O absenteísmo pode desafiar a capacidade de um gerente de controlar custos e desempenho (tanto em nível de grupo quanto individual).

Portanto, é importante que os gerentes entendam as características individuais que importam para o comportamento dos funcionários e gerentes.


2.1: Introdução

A tela principal fornece os principais elementos de visualização para StocksToTrade. Essencialmente, fornece todas as informações relevantes para qualquer ação.

A tela principal é composta por vários elementos:

A função do cabeçalho é fornecer uma visão facilmente acessível de todas as visões de conteúdo abertas.

É usado para colocar e organizar visualizações de estoque e visualizações de scanner.

O cabeçalho é composto pelos seguintes elementos:

  • Caixa de pesquisa - permite abrir um estoque pelo seu símbolo
  • Seletor de guias - permite colocar e organizar guias abertas
  • Botão Nova guia - permite criar uma guia vazia
  • Informações do usuário atual
  • Botão de configurações
  • Botão de notificações

Visualização de conteúdo

A visualização do conteúdo é responsável por exibir as informações necessárias sobre a guia atual.

A Visualização de Conteúdo é composta de um Cabeçalho que fornece informações básicas sobre um estoque, bem como os vários botões de elemento e o Corpo da Visualização de Conteúdo real para exibir esses widgets na tela.

Cabeçalho de exibição de conteúdo

Este cabeçalho fornece as informações mais básicas sobre um determinado estoque:

Além disso, o cabeçalho fornece um conjunto de botões de widget para preencher a área de visualização e exibir os dados necessários na tela para uma determinada guia:

  • Total View - exibe todos os widgets
  • Gráficos - exibe um gráfico para um determinado estoque
  • Básico - exibe informações quantitativas básicas sobre o estoque
  • Nível 2 - o monitor de nível 2
  • Time & amp Sales - abre o monitor de tempo e vendas
  • Informações - exibe notícias, arquivos da SEC, eventos, bate-papo, perfil, estatísticas importantes, pedido, relacionado, feed do Twitter, classificação
  • Tip Ranks - TipRanks permite que você veja o histórico e o desempenho medido de qualquer analista

Como alternativa, um cabeçalho de guia pode exibir dados vazios sem a necessidade de exibir um estoque específico. Isso é útil para abrir apenas Scanners e mantê-los em guias separadas.

As guias vazias podem ser renomeadas para fácil referência.

O Content View Header também permite desencaixar a guia atual como uma janela flutuante. Isso é feito clicando no ícone Desencaixar ()

Corpo de exibição de conteúdo

O Content View Body oferece um espaço restrito no qual colocar cada widget aberto associado à guia atual.

Cada widget no corpo pode ser movido e redimensionado dentro dos limites do contêiner, quaisquer itens que transbordam podem ser acessados ​​com as barras de rolagem do contêiner.

O uso e a finalidade de cada um dos widgets serão abordados em capítulos posteriores.


2.1 Introdução

A avaliação é uma parte essencial do papel da enfermeira e é a primeira etapa no processo de enfermagem (Potter et al., 2019). Os cuidados prestados são baseados nos resultados da avaliação que a enfermeira coletou e refletiu de maneira crítica. Os enfermeiros trabalham em colaboração com os clientes e a equipe de saúde para criar planos de cuidados que ajudam a otimizar a saúde do cliente e ajudá-lo a atingir seus objetivos de saúde.

Dependendo do contexto, a avaliação de enfermagem pode assumir várias formas. Enfermeiros que trabalham em comunidades podem realizar avaliações comunitárias, enfermeiras que trabalham com populações específicas podem realizar avaliações relacionadas à população e enfermeiras que trabalham em cuidados intensivos podem realizar avaliações específicas de pacientes. Quando uma avaliação é realizada, a enfermeira deve fazê-lo de maneira metódica, garantindo o rigor.

Este capítulo cobrirá diferentes abordagens para enfermeiros para avaliação de saúde física, incluindo histórico de saúde, sinais vitais, avaliação física com detalhes sobre avaliações focadas pertinentes a cada sistema, bem como avaliação de dor e como fazer uma avaliação de prioridade rápida. Exemplos de diagnósticos de enfermagem são fornecidos para ajudar o aluno a começar a fazer conexões entre a avaliação e os diagnósticos de enfermagem.

As habilidades de avaliação física são ferramentas poderosas para detectar mudanças sutis e óbvias na saúde do paciente. Junto com isso, a capacidade de pensar criticamente e interpretar o comportamento do paciente e as mudanças fisiológicas são essenciais. As habilidades de avaliação descritas neste capítulo têm como objetivo fornecer uma estrutura para desenvolver competências de avaliação aplicáveis ​​e salientes à prática cotidiana, conforme recomendado por Anderson, Nix, Norman e McPike (2014).

O conteúdo deste capítulo é considerado o nível básico para avaliação de adultos. Os alunos são incentivados a buscar outros recursos aprofundados sobre avaliação para desenvolver ainda mais seus conhecimentos e habilidades.


Assista o vídeo: System - Introdução DVD (Novembro 2021).